ESCO v1.1 nyitó esemény

ESCO

Az ESCO új kiadása 5 évvel az első indulás után jelenik meg (az 1.0 verzió 2017 júliusában indult) 2022. február 10-én egy élőben közvetített webinárium keretében.

Az eredetileg az Európai Bizottság által a jobb munkaerő-közvetítés, a személyre szabott pályaorientáció, a tovább- és átképzés támogatására kifejlesztett ESCO új verziója új foglalkozásokat és készségeket, valamint a készségkeresletnek és -kínálatnak megfelelő, átdolgozott transzverzális készséghierarchiát tartalmazza.

Emellett a digitális technológiák fejlődése olyan területeken, mint a toborzás, a karrier-támogatás és a munkaerő-piaci kutatás, megváltoztatta az ágazatot, új lehetőségeket nyitva meg a munkavállalók és képességeik, valamint a szervezetek és a toborzók egymásra találására. A mesterséges intelligencia és a gépi tanulási technikák és eszközök, mint például a nyelvi feldolgozás, a szemantikus megfeleltetés és mások, hozzájárultak a hatékonyabb és innovatívabb szolgáltatásokhoz, amelyek segítik a munkanélkülieket, a diákokat és az egész életen át tanulókat a munka világában való boldoguláshoz szükséges készségek fejlesztésében.

Az esemény visszanézhető a YouTube lejátszási listában.

Európai Digitális Tanúsítvány – Nyitó rendezvény

Európai Digitális Tanúsítvány

Nicolas Schmit, a foglalkoztatásért és szociális jogokért felelős európai biztos 2021. október 25-én egy online esemény keretében, amelyet a Youtube, a Zoom, a Facebook és a Twitter is közvetített, útjára indította az Európai Digitális Tanúsítványt (EDT).

A rendezvényen több mint 1500 résztvevő vett részt, hogy megismerkedjen az európai digitális tanúsítványok új szabványával. A Veerle Nuyts által moderált indító eseményen számos előadó, köztük az érdekelt felek beszámolói is elhangzottak.

Az Európai Digitális Tanúsítványt már használó érdekelt felek beszédei rávilágítottak az alkalmazásban rejlő lehetőségekre. Konkrét példákat mutattak be a kibocsátóvá válás lehetőségeiről és előnyeiről. Több érdekelt csoport képviselői, köztük a diákok, a szakképzési szolgáltatók, a szakszervezetek, a munkaadók és a pályaválasztási tanácsadók 3 perces gyors hozzászólások keretében ismertették tapasztalataikat és észrevételeiket az EDT-vel kapcsolatban.

A kihívást jelentő és releváns kérdésekre az élő online chatben lehetett választ kapni.

Az Európai Digitális Tanúsítvány rendeltetése a tanulás dokumentálása. Olyan többnyelvű nyilatkozat, amelyet az oktatást vagy képzést nyújtó szervezet ad ki a tanulónak.

Az Európai Digitális Tanúsítvány lehet oklevél, bizonyítvány vagy a tanulási eredményeket igazoló egyéb dokumentum. Egyedi elektronikus bélyegzővel van ellátva, amely az intézmény pecsétjének felel meg, és amellyel az oktatási és képzési intézmények egyszerűen hitelesíthetik, érvényesíthetik és elismerhetik a különböző típusú, méretű vagy formájú tanúsítványokat.

Az európai digitális tanulási tanúsítvány kiállítója elismeri és dokumentálja a tanuló:

  • képesítését (pl. szakmai bizonyítvány, egyetemi oklevél, egyéb tanulási eredmény),
  • tevékenységeit (pl. órákon vagy nem formális tanulási eseményeken való részvétel),
  • eredményeit (pl. tanulmányi átirat), és
  • jogosultságait (pl. továbbtanuláshoz vagy elhelyezkedéshez).

A tanúsítvány azonnali és automatikus hitelesítési és ellenőrzési mechanizmussal rendelkezik. Így rögtön ki lehet szűrni, ha a dokumentumot illetéktelen szervezet állította ki, vagy ha utólag meghamisították. Az Európai Digitális Tanúsítvány érvényessége jogilag megegyezik a papíralapú tanúsítványéval, és az európai oktatási térség egész területén elismerik.

A tanúsítványok olyan hordozható digitális dokumentumok, amelyek nyílt szabványokat használnak, és amelyek teljes mértékben összhangban vannak az ismert uniós keretrendszerekkel és eszközökkel, mint például:

Az esemény itt visszanézhető.

Akademia+ projekt multiplikátor esemény – Nemzetközi szimpózium

Academia projekt

Az Academia program a pályatanácsadási, pályaorientációs szakemberek nemzetközi hálózata. A hálózatot 1992-ben hozták létre, és az Európai Bizottság Petra programja finanszírozta. A tagok a gyakorlat és a kutatás világában egyaránt otthonosan mozognak, így az Academia-nak sikerült áthidalnia a gyakorlat és az elmélet között túl gyakran meglévő szakadékot.

A pályaorientáció és a tanácsadás európai dimenziójának erősítése érdekében az Academia lehetővé teszi a szakemberek számára, hogy egyhetes szakmai mobilitásban vagy szakmai gyakorlaton vegyenek részt a 18 európai partnerország egyikében.

Az egyhetes szakmai mobilitás vagy szakmai gyakorlat eddig az előadásokra, a munkahelyi megfigyelésre, a csoportos megbeszélésekre és a tapasztalatcserére összpontosított.

A COVID-19 válság miatt az eseményre most online, 2021. június 30-án került sor.

Az Academia+ céljának megfelelően, amely arra irányul, hogy a pályatanácsadási, pályaorientációs szakemberek tanuljanak és profitáljanak más országok megközelítéseiből és tapasztalataiból, nemzetközi szimpóziumot szerveztek valamennyi projektpartner számára.

A rendezvényen a szervezők összefoglalták a múlt évek eseményeit, a műhelymunkák alatt pedig a résztvevők segítségével javaslatokat fogalmaztak meg arról, hogy a hálózat tagjai hogyan szeretnék folytatni a munkát az Academia+ projektben.

További információ az Academia honlapján található.

Hogyan maradjunk épelméjűek egy őrült világban – a pályaorientáció lehet a válasz!

Hogyan maradjunk épelméjűek egy őrült világban - a pályaorientáció lehet a válasz

Az online térben került megszervezésre a cseh Euroguidance Központ „Hogyan maradjunk épelméjűek egy őrült világban – a pályaorientáció lehet a válasz!” (How to stay sane in the insane world – career guidance may be the answer!) című rendezvénye június 16-án.

A nyitóelőadás a világméretű járvány hatásait vázolta fel Eva Kavková (karrier coach, Csehország), Nicki Moore (egyetemi tanár, Derby-i Egyetem Nemzetközi Pályaorientációs Tanulmányok Központ, Egyesült Királyság), és Petr Chaluš (Euroguidance, Csehország) tolmácsolásában.

A párhuzamos workshopokban az előadók a részvevőkkel együtt keresték a válaszokat az alábbi kérdésekre:

  • Hogyan befolyásolja neveltetésünk, oktatásunk, társadalmi hátterünk, politikai nézeteink és értékrendünk az ügyfelekkel való munkánkat?
  • Miért fontos, hogy egy pályakezdő szakember tisztában legyen ezekkel a hatásokkal?
  • Hogyan tudjuk mi, pályaorientációs szakemberek támogatni a fiatalokat olyan döntéshozatali stratégiákkal, amelyek támogatják őket életútjukban?
  • Hogyan tudunk megküzdeni a túl sok információval? Mit tehetünk a fiatalok internetfüggőségével?
  • Mit jelent a jól-lét?
  • Hogyan tudjuk bevonni sikeresen a szülőket a pályaorientáció folyamatába?

A rendezvény végén került sor egy új könyvbemutatóra: „A gyakorló szakemberek útmutatója a karrier-tanácsadás ismeretlen vizein – kritikai reflexiós szemszögből” (A Practitioner’s Guide to Uncharted Waters of Career Counselling, a Critical Reflection Perspective). Ezt a gyakorlati útmutatót az iskolákban dolgozó pályaválasztási szakemberek és mindazok számára írták, akik fiatalokkal dolgoznak. Öt különböző országból és különböző háttérrel rendelkező 18 szerző tapasztalatai alapján készült. Ingyenesen elérhető online angol, cseh, dán, görög, cseh, dán és spanyol nyelven.

A szakmai nap előadásai és a workshopok rögzített felvételei elérhetővé váltak a cseh Euroguidance  YouTube csatornáján.

Új(abb) ifjúsági szakképzés és a pályaorientáció

Új(abb) ifjúsági szakképzés és a pályaorientáció

Ez év június 10-én tartotta az MPT Pályaorientációs Szakosztálya és a Magyar Közgazdasági Társaság Munkaügyi Szakosztálya közös online rendezvényét „Új(abb) ifjúsági szakképzés és a pályaorientáció” címmel. Az eseményt Sum István, a Milton Friedman Egyetem, címzetes főiskolai docense moderálta.

A program során, Horn Dániel, az Eötvös Loránd Kutatási Hálózat Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaságtudományi Intézet igazgatója bemutatta hogyan hatott  a 2013. évi szakképzési reform a tanulóikompetenciáira és lemorzsolódási rátájukra.

A kutatás a 2013-as reform előtti és utáni szakmunkásképzésben tanulók kompetenciamérési eredményeit és lemorzsolódását hasonlította össze. Érdekes tényként a kutatás megállapította, az új rendszerben tanulók 10.-es matematikai és szövegértés kompetenciáinak jelentős romlását figyelhetjük meg, míg a kompetenciamérést követő lemorzsolódási ráta javult, illetve megemelkedett azon tanulók száma, akik a kötelező 3 évnél később végezték el a képzést.

Náderi Zsuzsanna, az Alapítványi és Magániskolák Egyesülete alelnöke az ifjúsági szakképzés szabályozásának legújabb változásairól és a tanulói életútra gyakorolt hatásukról tartott előadást, amely során áttekintettük a 2020-as szakképzési reform lényegét, pozitívumait és problémáit.

Szakképzés és pályaorientáció, pályaedukáció címmel Borbély-Pecze Tibor Bors, a Magyar Pedagógiai Társaság (MPT) alelnöke és az MPT Pályaorientációs Szakosztály elnöke elsősorban pályaorientációs szempontból tekintette át a szakképzésben résztvevők életpályájához kapcsolódó életpálya-építési készségeket, szolgáltatásokat, illetve kitért az iskolarendszerű nappali szakképzés és a felnőttoktatás, felnőttképzés különbözőségeire is.

A rendezvény végén lehetőség volt a szakmai beszélgetésre.

A teljes videóanyag itt érhető el.