Készítsetek egy jó képet “Mester és tanítványa” témában és töltsétek fel a pályázatotokat a platformra 2022. március 10-ig!
A pályázati feltételek itt találhatók:
Megjelent és letölthető a EUROGUIDANCE Insight magazin 2022 évi első száma Competence development in ‘strange times’ címmel. A gyűjtemény 9 ország a pandémiás időszakban kifejlesztett jó gyakorlatait jeleníti meg, illetve röviden bemutatja a 2021 évi virtuális Pálya- és Karriertanácsadási Nemzetközi Szövetség (IAEVG) konferenciáját
Az angol nyelvű magazin itt megtekinthető:
Nicolas Schmit, a foglalkoztatásért és szociális jogokért felelős európai biztos 2021. október 25-én egy online esemény keretében, amelyet a Youtube, a Zoom, a Facebook és a Twitter is közvetített, útjára indította az Európai Digitális Tanúsítványt (EDT).
A rendezvényen több mint 1500 résztvevő vett részt, hogy megismerkedjen az európai digitális tanúsítványok új szabványával. A Veerle Nuyts által moderált indító eseményen számos előadó, köztük az érdekelt felek beszámolói is elhangzottak.
Az Európai Digitális Tanúsítványt már használó érdekelt felek beszédei rávilágítottak az alkalmazásban rejlő lehetőségekre. Konkrét példákat mutattak be a kibocsátóvá válás lehetőségeiről és előnyeiről. Több érdekelt csoport képviselői, köztük a diákok, a szakképzési szolgáltatók, a szakszervezetek, a munkaadók és a pályaválasztási tanácsadók 3 perces gyors hozzászólások keretében ismertették tapasztalataikat és észrevételeiket az EDT-vel kapcsolatban.
A kihívást jelentő és releváns kérdésekre az élő online chatben lehetett választ kapni.
Az Európai Digitális Tanúsítvány rendeltetése a tanulás dokumentálása. Olyan többnyelvű nyilatkozat, amelyet az oktatást vagy képzést nyújtó szervezet ad ki a tanulónak.
Az Európai Digitális Tanúsítvány lehet oklevél, bizonyítvány vagy a tanulási eredményeket igazoló egyéb dokumentum. Egyedi elektronikus bélyegzővel van ellátva, amely az intézmény pecsétjének felel meg, és amellyel az oktatási és képzési intézmények egyszerűen hitelesíthetik, érvényesíthetik és elismerhetik a különböző típusú, méretű vagy formájú tanúsítványokat.
Az európai digitális tanulási tanúsítvány kiállítója elismeri és dokumentálja a tanuló:
A tanúsítvány azonnali és automatikus hitelesítési és ellenőrzési mechanizmussal rendelkezik. Így rögtön ki lehet szűrni, ha a dokumentumot illetéktelen szervezet állította ki, vagy ha utólag meghamisították. Az Európai Digitális Tanúsítvány érvényessége jogilag megegyezik a papíralapú tanúsítványéval, és az európai oktatási térség egész területén elismerik.
A tanúsítványok olyan hordozható digitális dokumentumok, amelyek nyílt szabványokat használnak, és amelyek teljes mértékben összhangban vannak az ismert uniós keretrendszerekkel és eszközökkel, mint például:
Az esemény itt visszanézhető.
A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal és a Magyar Pedagógiai Társaság Felnőttképzési Szakosztályának közös szervezésében, 2021. október 25-én került megrendezésre a pályaváltás témájú webinárium, melynek célja a pályaváltás jelenségének szakmai megvitatása volt.
A rendezvényen Nagy Zoltán az NSZFH államigazgatási elnökhelyettese mutatta be az NSZFH Szakképzési Pályakövetési Rendszerének fejlesztését, és a rendelkezésre álló adatok alapján elemezte a pályakövetés és a pályaváltás támogatásának kapcsolódási pontjait. Kraiciné dr. Szokoly Mária, a Magyar Pedagógiai Társaság Felnőttképzési Szakosztályának képviseletében kiemelte, hogy a pályaváltás jelensége aktuális téma, több szervezet is dolgozik azon, hogy a pályaváltókat támogassák a felnőttképzés és az élethosszig tartó tanulás területén.
A médiában is motiváló történeteket lehet olvasni arról, hogy a pályaváltás teljesen új készségek elsajátításához kötődik. A beszélgetésben öt olyan pályaváltó felnőtt vett részt, akik személyes tapasztalataikat osztották meg a témában.
Az inspiráló személyes történetek után 2 prezentáció hangzott el. Pálya, karrier, váltás címmel Dr. habil Borbély-Pecze Tibor Bors, habilitált egyetemi docens, a Magyar Pedagógiai Társaság alelnöke és a Pályaorientációs Szakosztály elnöke, A pályaváltás jellemzői címmel pedig Tóth Vera, tanácsadó szakpszichológus, az ELTE PPK Pszichológia Doktori Iskola doktorandusza, a Tanácsadás- és Iskolapszichológia Tanszék oktatója dolgozta fel a pályaváltás hátterére, a kapcsolódó támogatási lehetőségekre, működő rendszerekre, és a jelenlegi kutatásokra vonatkozó információkat.
Borbély Krisztián, az NSZFH Elemzési és Pályakövetési Munkacsoportjának elemzője részletesen mutatta be a tervezett nemzeti Szakképzési Pályakövetési Rendszert. Az aktuális adatsorok alapján képet kaphattunk szakképzésben résztvevő tanuló átlagéletkoráról, a népszerű ágazatokról, és a szakképzésben tanulók területi megoszlásáról.
A kerekasztal beszélgetésben többek között részt vett Hajzer Angelika, karrier–reformer, a „Karrier Aperitif!” online csoportos karrier coaching foglalkozás megalkotója, a 2020 évi Euroguidance Pályaorientációs Díj helyezettje, több Szakképzési Centrum képviselője, illetve Dr. Török Réka, pályadöntési szakértő, egyetemi oktató, kutató, az Orientify karrierajánló platform alapítója, aki szintén évek óta a Euroguidance projektek szakértője.
A szakmai beszélgetés során szóba került, hogy a teljes pályaváltás mellett egyre gyakoribb a párhuzamos karrier-építés. A pályaváltási folyamatokban kiemelt szerep jut a tanácsadási szolgáltatókra. Az esetek többségében a támogatás egy komplex feladat mind pszichológiai, mind szakmai segítség szükséges a sikeres váltáshoz. Mindehhez elengedhetetlen a tanácsadók megfelelő felkészültsége és tudása.
A szlovén Euroguidance Központ és Foglalkoztatási Szolgálat szervezésében 2021 október 11-13-án zajlott le a Euroguidance hálózat online találkozója.
Október 11-én a Euroguidance hálózat megkezdte a munkacsoportok ülésezését. Magyarország a Határon átnyúló szemináriumok szervezésében vesz részt évek óta. A projektciklusban Németország és Lettország tervezi a nemzetközi szeminárium megszervezését.
Október 12-én a Szlovén Foglalkoztatási Szolgálat nevében Mitja Bobnar főigazgató üdvözölte a résztvevőket, a szlovén Euroguidance Központ nevében pedig Sabina Škarja, projektkoordinátor. Külön üdvözölték az új tagokat Belgiumból, a Cseh Köztársaságból és Norvégiából, Lengyelországból, Romániából, valamint az új együttműködési partnert Svájcból.
Az EU szlovén elnökségének fő prioritásait Jurij Snoj, a szlovén foglalkoztatási szolgálat általános ügyekért felelős igazgatója mutatta be.
A szlovén elnökség prioritásai a következők:
,Az egész életen át tartó pályaorientáció a Szlovén Foglalkoztatási Szolgálatnál című előadást Brigita Vončina, munkaerő-piaci szakértő és pszichológus tartotta. A szlovén foglalkoztatási szolgálat a munkaerőpiac egyik legfontosabb intézménye, amely a szlovén jogszabályok (a munkaerőpiac szabályozásáról szóló törvény) szerint az egész életen át tartó pályaorientációért is felelős. Mivel a munkaerőpiac az elmúlt évtizedekben jelentősen megváltozott számos tényező miatt, mint például a digitalizáció, az automatizálás és robotizáció, az éghajlatváltozás, a migráció és a globalizáció, a demográfia stb., még fontosabb, hogy ugyanezen munkaerőpiac szereplői rendelkezzenek karriermenedzsment készségekkel. Kulcsszerepet játszanak a karrier-tanácsadók, az általuk kínált szolgáltatások és egyéb támogatások, amelyek hasznosak lehetnek az álláskeresők számára foglalkoztathatóságuk javítása érdekében.
Európai Bizottság képviseletében Aline Juerges adott információt a vonatkozó szakpolitikai fejleményekről, többek között a szociális jogok európai pillérének cselekvési tervéről, az európai készségfejlesztési menetrendről, az egyéni tanulási számlákról, a mikrotanúsítványok európai megközelítéséről, a készségekről szóló paktumról, az Upskilling Pathways és az új felnőttképzési munkacsoport kezdeményezésekről.
Cynthia Mary Harrison Villalba, a CareersNet koordinátora és a Cedefop Tanulási és Foglalkoztathatósági Főosztályának egész életen át tartó tanácsadási projektmenedzsere bemutatta a CareersNet első munkadokumentum-gyűjteményét: Digitális átmenetek az élethosszig tartó tanácsadásban: a pályaválasztási szakemberek szakmaiságának újragondolása (Digital transitions in lifelong guidance: rethinking careers practitioner professionalism) címmel.
A CareersNet az egész életen át tartó pályaorientáció és karrierfejlesztés önkéntes, független szakértőinek hálózata, amelyet a Cedefop irányít az egész életen át tartó pályaorientációs projekt keretében. Célja, hogy a kutatás, a bizonyítékgyűjtés, a tudás és az eszközök előállítása, valamint az egymástól való tanulási tevékenységek támogatása révén erősítse az ügynökség szerepét az egész életen át tartó tanácsadási rendszerek és gyakorlatok fejlesztésében Európában.
Az előadások után párhuzamos szekciókra került sor a tanácsadási szakemberek kompetenciafejlesztésével kapcsolatos nemzeti gyakorlatokról.
Az észtországi, franciaországi és svédországi Euroguidance központok közösen írtak egy tudományos cikket a CEDEFOP hamarosan megjelenő “Digitális átmenetek az élethosszig tartó tanácsadásban: a pályaválasztási szakemberek szakmaiságának újragondolása” című kiadványához. “A tanácsadási szakemberek kapacitásépítésének nemzetközi dimenziója” címmel összehasonlítottak három országot (Észtország, Franciaország és Svédország), hogy megvizsgálják, hogyan veszik figyelembe a tanácsadási szakemberek kompetenciáinak változásait, és hogyan alkalmazkodtak a társadalmi változásokhoz, a globalizációhoz és a digitalizációhoz, különösen a COVID-19 világjárványt követően. Összehasonlították továbbá azokat az online tanfolyamokat is, amelyeket mindhárom központ nemzeti szinten nyújt a tanácsadó szakemberek számára.
Milyen eszközökre van szükségük a tanácsadással foglalkozó szakembereknek ahhoz, hogy támogassák ügyfeleik világhoz útvesztőjében? Mi a helyzet a kompetenciafejlesztéssel az nemzetköziesedésen keresztül? A fin Euroguidance Központ 2020-ban új eszközkészletet tett közzé a nemzetköziesedés témáihoz kapcsolódó gyakorlati tanácsadó munka támogatására. Valamennyi eszközt a tanácsadási szakemberek igényei alapján fejlesztették ki, és a szakemberek részt vettek az egész folyamatban. A kártyákhoz három különböző célcsoport számára készült tájékoztató anyag: az általános iskola utolsó osztályaira, a középiskolásokra és a szakképzésben tanulókra. Az kártyák különböző méretű csoportokkal való használatra alkalmasak, a tanulók száma néhány főtől több tucatig terjedhet. Az anyag tartalmazza az oktatónak szükséges összes információt. Az “Út a világba” kártyák egyike a megosztandó jópéldáknak.
A pályaorientációs szakemberek moduláris képzése egy multidiszciplináris, nem formális oktatási program olyan tanácsadók számára, akik az oktatás, a foglalkoztatás, a humán erőforrás, a civil kezdeményezések stb. területén dolgoznak, és pályaorientációt nyújtanak. A képzést a professzionalizáció és a pályaorientáció területén végzett munkához szükséges speciális kompetenciák szükségessége miatt valósították meg, mivel Szlovéniában nincs formális oktatási program a pályaorientációs szakemberek számára. Az előadás kitért a képzéssel kapcsolatos részletes információkra, valamint néhány ajánlásra a tanácsadók számára fejlesztett képzések megszervezésére.
Az Európai Szociális Alap támogatásával Lettországban az oktatási ágazatban továbbfejlesztették a pályaorientációt, beleértve a pályainformációt, a pályaorientációs oktatást és a pályatanácsadást. Az általános, szakképző és speciális iskolák tanulói számára karrieroktatási tanterveket, az egyéni tanácsadásról szóló kézikönyvet és egy 100 módszert tartalmazó kézikönyvet dolgoztak ki az iskolai karrier-tanácsadók számára. Az ülés betekintést nyújtott a pályaorientációs oktatás szerkezetébe, és áttekintést adott az iskolai pályatanácsadók által jelenleg használt módszerekről Lettországban.
A találkozó utolsó napján
Euroguidance Irányítócsoport felkérte a hálózat tagjait, hogy adják meg a 2021-2024-es nemzeti Euroguidance munkatervben szereplő információkat a közös költségvetés elkészítése és a hálózati szintű tevékenységekre vonatkozó intézkedések meghatározása céljából Összesen 22 ország válaszolt, akik hálózati szintű tevékenységekre forrásokat különítettek el. A válaszadó központok közül majdnem mindegyik (30) a maximálisan rendelkezésre álló uniós költségvetés legalább 2%-át különítette el az EG tevékenységekre. 2 központ a 2%-on felül további összegeket különített el a hálózati találkozók szervezésére és lebonyolítására.
A hálózati szintű tevékenységekre vonatkozó költségvetési tételek:
További feladatok:
Irányítócsoport: A rendelkezésre álló költségvetéssel kapcsolatos végső ellenőrzések; a tagok körében szavazásra bocsátandó általános költségvetési javaslat; más hálózatokkal és kezdeményezésekkel való együttműködés megkezdése.
Tematikus munkacsoportok: A közös hálózati tevékenységek továbbfejlesztése, a kívánt eredmények és hatások megvitatása, valamint a 2022-es 30. születésnap megünneplésére való disszeminációs feladatok átgondolása.
A nemzeti központok a tematikus munkacsoportok támogatásával: Az egyes központok által biztosított események összegyűjtése és azok lehetséges ütemezése.
A Tempus Közalapítvány, mint az EGT Alap Oktatás és ösztöndíjak terület Program Operátora online társadalmi egyeztetést indított a szakmai programtervéről. Az EGT Alap hozzájárul a gazdasági és társadalmi egyenlőtlenségeket csökkentéséhez az Európai Gazdasági Térségben, valamint erősíti Magyarország kapcsolatait Izlanddal, Norvégiával és Lichtensteinnel. A programterv elsődleges célja az emberi erőforrás és a tudásbázis fejlesztése Magyarországon.
A tervezet két fő célt fogalmaz meg:
A konzultációs kérdőív kitöltésére a honlapoldalba beépített kérdőíven.2021. június 18-ig van lehetőség, illetve a programterv is itt tölthető le.
Az Academia program a pályatanácsadási, pályaorientációs szakemberek nemzetközi hálózata. A hálózatot 1992-ben hozták létre, és az Európai Bizottság Petra programja finanszírozta. A tagok a gyakorlat és a kutatás világában egyaránt otthonosan mozognak, így az Academia-nak sikerült áthidalnia a gyakorlat és az elmélet között túl gyakran meglévő szakadékot.
A pályaorientáció és a tanácsadás európai dimenziójának erősítése érdekében az Academia lehetővé teszi a szakemberek számára, hogy egyhetes szakmai mobilitásban vagy szakmai gyakorlaton vegyenek részt a 18 európai partnerország egyikében.
Az egyhetes szakmai mobilitás vagy szakmai gyakorlat eddig az előadásokra, a munkahelyi megfigyelésre, a csoportos megbeszélésekre és a tapasztalatcserére összpontosított.
A COVID-19 válság miatt az eseményre most online, 2021. június 30-án került sor.
Az Academia+ céljának megfelelően, amely arra irányul, hogy a pályatanácsadási, pályaorientációs szakemberek tanuljanak és profitáljanak más országok megközelítéseiből és tapasztalataiból, nemzetközi szimpóziumot szerveztek valamennyi projektpartner számára.
A rendezvényen a szervezők összefoglalták a múlt évek eseményeit, a műhelymunkák alatt pedig a résztvevők segítségével javaslatokat fogalmaztak meg arról, hogy a hálózat tagjai hogyan szeretnék folytatni a munkát az Academia+ projektben.
További információ az Academia honlapján található.
Az online térben került megszervezésre a cseh Euroguidance Központ „Hogyan maradjunk épelméjűek egy őrült világban – a pályaorientáció lehet a válasz!” (How to stay sane in the insane world – career guidance may be the answer!) című rendezvénye június 16-án.
A nyitóelőadás a világméretű járvány hatásait vázolta fel Eva Kavková (karrier coach, Csehország), Nicki Moore (egyetemi tanár, Derby-i Egyetem Nemzetközi Pályaorientációs Tanulmányok Központ, Egyesült Királyság), és Petr Chaluš (Euroguidance, Csehország) tolmácsolásában.
A párhuzamos workshopokban az előadók a részvevőkkel együtt keresték a válaszokat az alábbi kérdésekre:
A rendezvény végén került sor egy új könyvbemutatóra: „A gyakorló szakemberek útmutatója a karrier-tanácsadás ismeretlen vizein – kritikai reflexiós szemszögből” (A Practitioner’s Guide to Uncharted Waters of Career Counselling, a Critical Reflection Perspective). Ezt a gyakorlati útmutatót az iskolákban dolgozó pályaválasztási szakemberek és mindazok számára írták, akik fiatalokkal dolgoznak. Öt különböző országból és különböző háttérrel rendelkező 18 szerző tapasztalatai alapján készült. Ingyenesen elérhető online angol, cseh, dán, görög, cseh, dán és spanyol nyelven.
A szakmai nap előadásai és a workshopok rögzített felvételei elérhetővé váltak a cseh Euroguidance YouTube csatornáján.
Ez év június 10-én tartotta az MPT Pályaorientációs Szakosztálya és a Magyar Közgazdasági Társaság Munkaügyi Szakosztálya közös online rendezvényét „Új(abb) ifjúsági szakképzés és a pályaorientáció” címmel. Az eseményt Sum István, a Milton Friedman Egyetem, címzetes főiskolai docense moderálta.
A program során, Horn Dániel, az Eötvös Loránd Kutatási Hálózat Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaságtudományi Intézet igazgatója bemutatta hogyan hatott a 2013. évi szakképzési reform a tanulóikompetenciáira és lemorzsolódási rátájukra.
A kutatás a 2013-as reform előtti és utáni szakmunkásképzésben tanulók kompetenciamérési eredményeit és lemorzsolódását hasonlította össze. Érdekes tényként a kutatás megállapította, az új rendszerben tanulók 10.-es matematikai és szövegértés kompetenciáinak jelentős romlását figyelhetjük meg, míg a kompetenciamérést követő lemorzsolódási ráta javult, illetve megemelkedett azon tanulók száma, akik a kötelező 3 évnél később végezték el a képzést.
Náderi Zsuzsanna, az Alapítványi és Magániskolák Egyesülete alelnöke az ifjúsági szakképzés szabályozásának legújabb változásairól és a tanulói életútra gyakorolt hatásukról tartott előadást, amely során áttekintettük a 2020-as szakképzési reform lényegét, pozitívumait és problémáit.
Szakképzés és pályaorientáció, pályaedukáció címmel Borbély-Pecze Tibor Bors, a Magyar Pedagógiai Társaság (MPT) alelnöke és az MPT Pályaorientációs Szakosztály elnöke elsősorban pályaorientációs szempontból tekintette át a szakképzésben résztvevők életpályájához kapcsolódó életpálya-építési készségeket, szolgáltatásokat, illetve kitért az iskolarendszerű nappali szakképzés és a felnőttoktatás, felnőttképzés különbözőségeire is.
A rendezvény végén lehetőség volt a szakmai beszélgetésre.
A teljes videóanyag itt érhető el.
A rendezvény elején bemutatkoztak az új szervezetek képviselői. A résztvevők ezt követően megvitatták az új projektciklus kulcselemeit és az alapfeladatokat.
Az Európai Bizottság képviselői tájékoztatást adtak a Euroguidance projektekre vonatkozó Felhívásról és a kapcsolódó uniós szakpolitikai célokról, prioritásokról.
A hálózat belső kérdőívet készített 27 tagországban a hálózati szintű együttműködések folytatása érdekében. Ezek a következő területeken valósulnak meg:
A résztvevők áttekintették a közös feladatokat és a kapcsolódó költségeket is.
A közös tevékenységek költségei megoszlanak a nemzeti központok között. Az EU által finanszírozott költségvetés nagyságával arányosan osztják el a nemzeti központok között a különböző tevékenységre. Az egyes központok kb. az uniós finanszírozás 2%-át különítik el közös hálózati tevékenységekre.
Öt ország jelezte, hogy az EU-s soros elnökséghez kapcsolódóan szervez hálózati találkozót. Magyarország is tervbe vette, hogy ha esetleg egyik ország kiesik a tervezésből, akkor szívesen átveszi a szervezést.
A résztvevők részletesen egy példadokumentumon keresztül végignézték az új pályázati dokumentációt, és összeírták a kérdéseket a kitöltéssel kapcsolatban.
